jueves, 3 de diciembre de 2009
secuencia 3
TEXTO CIENTIFICO.
Habla sobre la investigación de la paranoia es la ruptura del ser con la realidad es como un delirio y la persona desconfía de las demás personas
TEXTO DESCRIPTIVO.
Habla sobre la descripción de una señora llamada Úrsula que era rechoncha abigotada usaba dos parches adheridos a las sienes, cuando caminaba movía mucho la cadera.
TEXTO ARGUMENTATIVO.
Habla de Hamas que promueve la democracia y gracias a esto gana la victoria electoral y cuando el ya es presidente hace un compromiso de destruir a Israel y que va a estar al servicio de los pobres.
TEXTO INFORMATIVO PARANOIA.
La paranoia es una enfermedad mental que la mayoría de las veces se presenta en los adultos pero a veces también se manifiesta en los niños. Las personas que tienen esta enfermedad tienen un gran temor y desconfianza hacia las demás personas.
TIPOS DE TEXTOS
TEXTO EXPOSITIVO CON TRAMA NARRATIVA.
Habla sobre la sociedad francesa y la revolución francesa la sociedad francesa contaba con tres asambleas que eran el clero la nobleza y el grupo formado por burguesía y campesinado. Esta asamblea se había citado por última.
EXPOSICION,ES TAMBIEN REFERIDO AL ACTO EN EL QUE UNA PERSONA HABLA, EXPONE O DESARROLLA UN RELATO ANTE UN AUDITORIO.
LA EXPOSICION DE TEMAS COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
MUCHAS VECES NO VALORAMOS LA RESPONSABILIDAD QUE TENEMOS NOSOTROS MISMOS SOBRE NUESTRO APRENDIZAJE.
NOS QUEJAMOS DE LOS MAESTROS, DE LA FORMA QUE NOS DAN LAS CLASES Y/O LOS APUNTES.
PERO AQUÍ TE ADVERTIRNOS UNA COSA:CUANTO MENOS UTILICES TU MENTE, MENOR SERA TU RENDIMIENTO Y ÉXITO EN LA VIDA, ELLA TE TRAICIONARA PORQUE CUANDO LA QUIERAS PONER A TRABAJAR NO TE RESPONDERA DE IGUAL MANERA QUE SI LA HUBIERA EJERCITADO.
CUANDO TE PIDAN QUE PREPARES UN TEMA SACUDETE LA PEREZA, Y CONSIDERALO COMO UNA OPORTUNIDAD PARA APRENDER.
PARA QUE LA CONFERENCIA IMPARTIDA SEA EXITOSA ES RECOMENDABLE TOMAR EN CUENTA ASPECTOS COMO:REALIZAR UNA BREVE INTODUCCION GLOBAL DEL TEMA, HABLAR CON UNA RESPIRACION ADECUADA,UTILIZAR LOS GESTOS, MOVIMIENTOS DE LOS BRAZOS Y MANOS, DIRIGIR LA MIRADA HACIA EL AUDITORIO, DIRIGIRSE A EL EN FORMA PERSONALIZADA, HABLAR EN FORMA CLARA Y CONCRETA SIN UTILIZAR, EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE, VOCABULARIO TECNICO.
LA SONRISA.
AUNQUE LA SONRISA SE INCLUYE O PUEDE INCLUIRSE EN LA EXPRESION FACIAL, MERECE SER EXPLICADA DETALLADAMENTE.SE UTILIZA PARA EXPRESAR FELICIDAD, ALEGRIA O SIMPATIA.PUEDE SERVIR PARA HACER LAS SITUACIONES MAS LLEVADERAS Y PUEDE TENER UN EFECTO TERAPEUTICO EN LAS PERSONAS PESIMISTAS O DEPRIMIDAS
LA MIRADA.
LA MIRADA SE ESTUDIA SEPARADAMENTE POR LA IMPORTANCIA QUE CONLLEVA, AUNQUE FORME PARTE DE LA EXPRESION FASIAL.LA MIRADA CUMPLE UNA SERIE DE FUNCIONES QUE MENCIONAREMOS A CONTINUACION:
LA REGULACION DEL ACTO COMUNICATIVO.
FUENTE DE INFORMACION.
EXPRESA EMOCIONES.
COMUNICA LA NATURALEZA DE LA RELACION INTERPERSONAL.
EL ESTUDIO DE LA MIRADA CONTEMPLA DIFERENTES ASPECTOS, ENTRE LOS MAS IMPORTANTES PODEMOS MENCIONAR:LA DILATACION DE LAS PUPILAS, EL CONTACTO OCULAR, EL ACTO DE PARPADEAR Y LA FORMA DE MIRAR.
LA EXPRESION FACIAL.
CON LA EXPRESION FACIAL EXPRESAMOS MOCHOS ESTADOS DE ANIMOS Y EMOCIONES.SE UTILIZAN PARA REGULAR LA INTERACCION Y PARA REFORZAR O ENFATIZAR EL CONTENIDO DEL MENSAJE DIRIGIDO AL RECEPTOR.
GESTICULACION: LOS GESTOS
UN GESTO ES UNA FORMA DE COMUNICACIÓN NO VERVAL EJECUTADA CON ALGUNA PARTE DEL CUERPO Y PRODUCIDA POR EL MOVIMIENTO DE LAS ARTICULASIONES Y MUSCULOS DE BRAZOS MANOS Y CABEZA.
EL LENGUAJE DE LOS GASTOS PERMITE EXPRESAR UNA VARIEDAD DE SENSACIONES Y PENSAMIENTOS DESDE DESPRECIO Y HOSTILIDAD HASTA APROBACION Y AFECTO.
CIERTOS TIPOS DE GESTOS PUEDEN SER CONSIDERADOS CULTURALMENTE ACEPTAVLES O NO DEPENDIENDO DEL LUGAR Y CONTEXTO EN QUE SE REALICEN.
AHÍ CINCO CATEGORIAS
GESTOS EMBLEMANTICOS O EMBLEMAS:
SON SEÑALES EMITIDAS INTENCIONALMENTE Y QUE TODO EL MUNDO CONOCE SU SIGNIFICADO.
GESTOS ILUSTRATIVOS O ILUSTRATIVOS:SON GESTOS QUE ACOMPAÑAN A LA COMUNICACIÓN VERBAL PARA MATIZAR O RECALCAR LO QUE S DICE , PARA SUPLANTAR UNA PALABRA EN UNA SITUACION DIFICIL, ETC.
GESTOS REGULADORES DE LA INTERACCION O REGULADORES:
CON ELLOS SE SINCRONIZA O SE REGULA LA COMUNICACIÓN Y EL CANAL DESAPARECE. SE UTILIZA PARA TOMAR EL RELEVO EN LA CONVERSACION PARA INICIAR Y FINALIZAR LA INTERACCION, PARA CEDER EL TURNO DE LA PALABRA.
GESTOS QUE EXPRESAN ESTADOS EMOTIVOS O MUESTRAS DE AFECTO:
ESTE TIPO DE GESTOS REFLEJAN EL ESTADO EMOTIVO DE LA PERSONA Y ES EL RESULTADO
EMOCIONAL DEL MOMENTO.
GESTOS DE ADAPTACION O ADAPTADORES :
SON AQUELLOS GESTOS QUE SE UTILIZAN PARA MANEJAR EMOCIONES QUE NO QUEREMOS EXPRESAR, PARA AYUDAR O RELAJARNOS O TRANQUILIZARNOS, ETC.AQUI PODEMOS DISTINGUIR LOS SIGNOS DIRIGIDOS A UNO MISMO DIRIGIDOS ASI EL OBJETO Y LOS DIRIJIDOS A HACIA OTRAS PERSONAS.
GESTICULACION: LOS GESTOS
UN GESTO ES UNA FORMA DE COMUNICACIÓN NO VERVAL EJECUTADA CON ALGUNA PARTE DEL CUERPO Y PRODUCIDA POR EL MOVIMIENTO DE LAS ARTICULASIONES Y MUSCULOS DE BRAZOS MANOS Y CABEZA.
EL LENGUAJE DE LOS GASTOS PERMITE EXPRESAR UNA VARIEDAD DE SENSACIONES Y PENSAMIENTOS DESDE DESPRECIO Y HOSTILIDAD HASTA APROBACION Y AFECTO.
CIERTOS TIPOS DE GESTOS PUEDEN SER CONSIDERADOS CULTURALMENTE ACEPTAVLES O NO DEPENDIENDO DEL LUGAR Y CONTEXTO EN QUE SE REALICEN.
AHÍ CINCO CATEGORIAS
GESTOS EMBLEMANTICOS O EMBLEMAS:
SON SEÑALES EMITIDAS INTENCIONALMENTE Y QUE TODO EL MUNDO CONOCE SU SIGNIFICADO.
GESTOS ILUSTRATIVOS O ILUSTRATIVOS:SON GESTOS QUE ACOMPAÑAN A LA COMUNICACIÓN VERBAL PARA MATIZAR O RECALCAR LO QUE S DICE , PARA SUPLANTAR UNA PALABRA EN UNA SITUACION DIFICIL, ETC.
GESTOS REGULADORES DE LA INTERACCION O REGULADORES:
CON ELLOS SE SINCRONIZA O SE REGULA LA COMUNICACIÓN Y EL CANAL DESAPARECE. SE UTILIZA PARA TOMAR EL RELEVO EN LA CONVERSACION PARA INICIAR Y FINALIZAR LA INTERACCION, PARA CEDER EL TURNO DE LA PALABRA.
GESTOS QUE EXPRESAN ESTADOS EMOTIVOS O MUESTRAS DE AFECTO:
ESTE TIPO DE GESTOS REFLEJAN EL ESTADO EMOTIVO DE LA PERSONA Y ES EL RESULTADO
EMOCIONAL DEL MOMENTO.
GESTOS DE ADAPTACION O ADAPTADORES :
SON AQUELLOS GESTOS QUE SE UTILIZAN PARA MANEJAR EMOCIONES QUE NO QUEREMOS EXPRESAR, PARA AYUDAR O RELAJARNOS O TRANQUILIZARNOS, ETC.AQUI PODEMOS DISTINGUIR LOS SIGNOS DIRIGIDOS A UNO MISMO DIRIGIDOS ASI EL OBJETO Y LOS DIRIJIDOS A HACIA OTRAS PERSONAS.
MOVIMIENTOS CORPOLARES
LOS MOVIMIENTOS CORPOLARES QUE APORTAN SIGNIFICADOS ESPECIALES A LA PALABRA ORAL, DURANTE UN EVENTO COMUNICATIVO. A VESES PUEDEN TENER UNA INTENCION O NO TENERLA.ESTOS MOVIMIENTOS SON ESTUDIALO POR LA KINESICA O QUINESICA.
PERTENESE A LA CATEGORIA DE LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN HUMANA O VERVAL.
ESTO INCLUYE LOS MOVIMIENTOS MAS SUTILES E INCOCIENTES, INCLUYENDO EL GUIÑO Y LOS MOVIMIENTOS LEVES DE CEJAS. ADEMAS,EL LENGUAJE CORPORAL PUEDE INCLUIR LA UTILIZACION DE EXPRECIONES FACIALES Y POSTURA.
CLARIDAD
EXPRESARSE CON CLARIDAD AL EXPRESARSE ORALMENTE
VOCABULARIO.
EL VOCABULARIO ES EL CONJUNTO DE PALABRAS QUE FORMAN PARTE DE UN IDIOMA ESPECÍFICO, CONOCIDAS POR UNA PERSONA U OTRA ENTIDAD (COMO UN DICCIONARIO).
EL VOCABULARIO DE UNA PERSONA PUEDE SER DEFINIDO COMO EL CONJUNTO DE PALABRAS QUE COMPRENDIDAS POR ESA PERSONA, O COMO EL CONJUNTO DE PALABRAS PROBABLEMENTE UTILIZADAS POR ÉSTA.
VOLUMEN
QUE NO SE PRONUNCIA NI DEMACIADO ALTO NI DEMACIADO BAJO QUE NO SE ESCUCHE DENTRO DEL SALONDE CLASES
COHERENCIA
DE LOS TEXTOS BIEN FORMADOS QUE PERMITE CONCEBIROS COMO ENTIDADES UNITARIAS DE MANERA QUE LAS DIVERSAS IDEAS SECUNDARIAS APORTAN INFORMACION RELEVANTE PARA LLEGAR A LA IDEA PRINCIPAL O TEMA DE FORMA QUE EL LECTOR PUEDA ENCONTRAR EL SIGNIFICADO O GLOBAL DEL TEXTO.
EMOTIVIDAD
SENTIMIENTO QUE SE LE PONE A LA EXPRESION ORAL.
RITMO
ES UN RASGO BASICO QUE DETERMINA LA ESTRUCTURA DE LA POESIA, BIEN EN LA SUCESIÓN PLANIFICADA DE SILABAS LARGAS Y CORTAS QUE CARACTERIZAN A LA POESIA GRIEGA Y LATINA ANTIGUAS, O EN EL USO DEL ACENTO Y LA MATERIA, COMO EN LA POESIA MODENA LA LATMA AMA TAMBIEN CONTRIBUYE AL EFECTO RITMICO DE LA POESIA.
FLUIDEZ.
EN LINGÜÍSTICA, FLUIDEZ ES LA CAPACIDAD DE UN HABLANTE DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE CIERTA FACILIDAD Y ESPONTANEIDAD, TANTO ES SU IDIOMA MATERNO COMO EN UNA LENGUA EXTRANJERA; ESTO PERMITE QUE EL HABLANTE SE DESENVUELVA SE UNA MANERA. LA FLUIDEZ VIENE DADA EN TRES ÁREAS:
CAPACIDAD PARA CREAR IDEAS (ÁREA CREATIVA).
CAPACIDAD PARA PRODUCIR, EXPRESAR Y RELACIONAR PALABRAS (ÁREA LINGÜÍSTICA).
EXPRESIÓN ORAL.
LA EXPRESIÓN ORAL ES EL ESTUDIO DEL ANÁLISIS DEL DISCURSO, AL CONTRARIO DE LA GRAMÁTICA CUYO OBJETO LA ESTRUCTURA DEL CÓDIGO LINGÜÍSTICO.
LA EXPRESIÓN ORAL ES EL ACTO REALIZADO POR LOS SERES HUMANOS, PARA COMUNICAR SOBRE SU EDAD, SU ESTADO DE SALUD, SU ORIGEN GEOGRÁFICO Y SOCIAL, SU ESTADO PSICOLÓGICO MOMENTÁNEO, SU OPINIÓN ACERCA DE UN TEMA, CRÍTICA, ETC
lunes, 26 de octubre de 2009
PARRAFO DE CONTRASTES
Los grupos de la secundaria técnica # 13 son tan diferentes como son dos personas cualquiera. El grupo de 3D es un grupo que siempre esta desordenado y muy sucio , los maestros los maestros ya no saben que hacer con los alumnos para que se comporten.
En contraste el grupo de 3H,es un salón pasivo,ordenado y muy limpio.
DENOTACIÓN...
En contraste el grupo de 3H,es un salón pasivo,ordenado y muy limpio.
DENOTACIÓN...
1.-CUADERNO: Conjunto de hojas en forma de un libro
2.- AMISTAD : Relación de afecto y confianza entre las personas
3.- SERPIENTE: Animal del grupo de los reptiles muy alargados y sin patas
4.- GUITARRA.- Instrumento musical con seis o mas cuerdas y una caja de manera de forma redonda y mas estrecha con el centro,ala que esta unido un mástil dividiendo en trastes.
5.- LIBRO.- Conjunto de hojas escritas o impresas sujetas por un lado y que tiene una cubierta
CONNOTACIÓN....
1.- Escribir ,escuchar,estudiar,,hojas,plumas,lapices,colores,marcadores,etc
2.Personas,amigos,fiestas,regalos,alegrías,comvivencias,tristezas,amor,reuniones,
3.-Miedo,veneno,mordidas,muertes,grabedad,hospitales,sangre,etc.
4.-Música,diversión ,fiestas,comvivencias,grupos,musical,cantantes,etc.
5.- Estudios,leer,escuchar,maestros,escuelas,salones,grupos,escribir,contestar,lecturas,etc.
UNA CIUDAD
ciudad es como un pueblo a diferencia dela ciudad esta compuesta principalmente con un gran numero de personas que habitan en ella,ademas de que tienen muchas calles pavimentadas,fuente de electtricidad,agua potable,fax,telegrafos,via telefonica,edificios,restaurantes ,y muchas cosas mas etc.
jueves, 22 de octubre de 2009
Modos discursivos
-DEFINICION
-DEMOSTRACION
-COMPARACION
-ESPECIFICACION
- ENUMERACION
-REFUTACION
-EJEMPLIFICACION
-REFERENCIA
-AMPLIFICACION
-SINTESIS
-DEMOSTRACION
-COMPARACION
-ESPECIFICACION
- ENUMERACION
-REFUTACION
-EJEMPLIFICACION
-REFERENCIA
-AMPLIFICACION
-SINTESIS
SUPERVISION Y REGULACION DE LA PROPIA COMPRENSION
Se refiere a la necesidad de indentificar cuando lo leído no es comprensible,pero principalmente reconoce las causas de esa incomprensión,las cuales pueden ser de construccion,referidas a las deficiencias ortográficas (acentuación,puntuación,conectores,etc.) o de contenido (inconsistencia en la jerarquizacion de ideas , redudancia en los conceptos,de información fragmentada,etc.
En lineas generales,podemos señalar cuatro reglas que los lectores que utilizamos cuando intentamos resumir el contenido de un texto:
1.-Omitir
2.-Seleccionar
3.-Generalizar
4.-Construir o integrar
MECANISMOS DE COHERENCIA
Una de las características de los textos es la coherencia,es decir la cualidad de relacionar las partes entre si y con el tema que se desarrollan.Los mecanismos los que se logran la coherencia son palabras,frases u oraciones,ya sea de proposición o de párrafo a párrafo.
Los mecanismos de coherencia son el mejor camino que hay para evitar las equivocaciones en la expresión y descubrir el error cuando esta es un escrito.
Los principales de mecanismos de coherencia son:
En lineas generales,podemos señalar cuatro reglas que los lectores que utilizamos cuando intentamos resumir el contenido de un texto:
1.-Omitir
2.-Seleccionar
3.-Generalizar
4.-Construir o integrar
MECANISMOS DE COHERENCIA
Una de las características de los textos es la coherencia,es decir la cualidad de relacionar las partes entre si y con el tema que se desarrollan.Los mecanismos los que se logran la coherencia son palabras,frases u oraciones,ya sea de proposición o de párrafo a párrafo.
Los mecanismos de coherencia son el mejor camino que hay para evitar las equivocaciones en la expresión y descubrir el error cuando esta es un escrito.
Los principales de mecanismos de coherencia son:
miércoles, 14 de octubre de 2009
Las macoposiciones
Las macroposiones o ideas principales conforman la macroestructura de un texto.En los textos bien estructurados ,estas ideas se enuncian en forma explicita ;sin embargo ,en textos mal estructurados ,las ideas principales se deben inferir a eliminacion,generalizacion y construccion
SUPERVISION Y REGULACIÓN DE LA PROPIA COMPRENSION
Se refiere a la necesidad de identificar cuando lo leído no es comprensible,pero principalmente reconoce las causas de esa incomprensión,las cuales pueden ser de construccion,referidas a las deficiencias ortográficas (acentuación,puntuación,conectores,etc) o de contenidos (inconsistencia en la jerarquizacion de ideas ,redundancia en los conceptos ,información fragmentada ,etc.
Las macroposiones o ideas principales conforman la macroestructura de un texto.En los textos bien estructurados ,estas ideas se enuncian en forma explicita ;sin embargo ,en textos mal estructurados ,las ideas principales se deben inferir a eliminacion,generalizacion y construccion
SUPERVISION Y REGULACIÓN DE LA PROPIA COMPRENSION
Se refiere a la necesidad de identificar cuando lo leído no es comprensible,pero principalmente reconoce las causas de esa incomprensión,las cuales pueden ser de construccion,referidas a las deficiencias ortográficas (acentuación,puntuación,conectores,etc) o de contenidos (inconsistencia en la jerarquizacion de ideas ,redundancia en los conceptos ,información fragmentada ,etc.
ESTRATEGIAS DE LA LECTURA
Las estrategias de la lectura son todas aquellas tacticas espontaneas que utiliza el lector para abordar y comprender el texto.
Todo lector debe utilizar estrategias para hacer frente a los diferentes portadores ,esto se da a traves de acciones de muestreo para seleccionar elementos que permitan realizar anticipaciones,como prever cual es el contenido del texto.
proposito de la lectura
Leer para obtener informacion en general
Leer para seguir instrucciones
Leer para comunicar un texto a otro
Leer por placer
Reconocer y utilizar la estructura del texto
Los textos poseen caracteristicas propias.Los materiales en prosa generan resultados de aprendizaje diferentes a los de los materiales verbales simples (vocablos) incluso bajo condiciones de aprendizaje similares
La macroestructura
L macroestructura es el patron orgacional de un texto,se puede caracterizar de acuerdo con el tipo de estructura que interrelaciona los topicos abordados en el . Este tipo de estructura que interrelaciona ha recibido diferentes denominaciones:estructuras esquematicas (Kintsch y Van Dijk,1978),esquema textual (Meyer,Brandt y Bluth,1980) y planes generales (Meyer,1975).
Todo lector debe utilizar estrategias para hacer frente a los diferentes portadores ,esto se da a traves de acciones de muestreo para seleccionar elementos que permitan realizar anticipaciones,como prever cual es el contenido del texto.
proposito de la lectura
Leer para obtener informacion en general
Leer para seguir instrucciones
Leer para comunicar un texto a otro
Leer por placer
Reconocer y utilizar la estructura del texto
Los textos poseen caracteristicas propias.Los materiales en prosa generan resultados de aprendizaje diferentes a los de los materiales verbales simples (vocablos) incluso bajo condiciones de aprendizaje similares
La macroestructura
L macroestructura es el patron orgacional de un texto,se puede caracterizar de acuerdo con el tipo de estructura que interrelaciona los topicos abordados en el . Este tipo de estructura que interrelaciona ha recibido diferentes denominaciones:estructuras esquematicas (Kintsch y Van Dijk,1978),esquema textual (Meyer,Brandt y Bluth,1980) y planes generales (Meyer,1975).
viernes, 9 de octubre de 2009
Historia de la lectura
En la antigüedad
Se podría decir que la historia de la lectura es la misma que la de la escritura, pero la evolución de los soportes gráficos es determinante en el desarrollo de la lectura
Los primeros jeroglíficos fueron diseñados hace 5000 años, en cambio los alfabetos fonéticos más antiguos tienen alrededor de 3500 años. Las primeras obras escritas en ocasiones permitían tener solamente una parte del texto.
Época contemporánea
Hoy en día la lectura es el principal medio por el cual la gente recibe información (aun a través de una pantalla), pero esto ha sido así solo por los últimos 150 años aproximadamente. Salvo contadas excepciones, antes de la revolución industrial la gente alfabetizada o letrada era un pequeño porcentaje de la población en cualquier nación.
Lectura en línea
.- libro-e libro electrónico o e-book
.- el hipertexto
.- Ezine -revista electrónica o e- zine
.-blog
.-biblioteca virtual
.- comunidades virtuales
Promoción de la lectura
En el marco de la xv11 Feria Internacional del Libro de Guadalajara (México ,2003) se llevo a cabo el 1 Encuentro de la lectura
Los tipos comunes de prueba de la lectura son:
. Lectura visual de palabras.-se emplean palabras incrementando la dificultad hasta que el lector no puede leer o entender lo que se presenta.
.Lectura de "no palabras" .- se empela listas de silabas pronunciables pero sin sentido que debe ser leídas en voz alta
.Lectura de comprensión.-se presenta al lector un texto o paisaje del mismo que puede ser leído en silencio o en voz alta.
Redactar es escribir claro, integro, breve y original . Por ello , al redactar un párrafo se debe tomar en cuenta ciertas cualidades que ayudaran ala presentación clara y precisa del mensaje. tenemos la unidad de sentido y coherencia.
Estructura
Los párrafos se estructuran de forma diferenciada de acuerdo a los diferentes tipos de escritura .
La unidad
Determina el criterio de redacción de un párrafo . todas las oraciones d un párrafo debe de estar relacionados con la oración principal para que pueda decirse que hay unidad.
Coherencia
Consiste en seguir en orden lógico de las ideas que conforman un párrafo.
Es decir, todas las oraciones se suceden en orden lógico y natural;ayudando a mantener a través de todo el párrafo,la idea principal.
Palabras frecuentemente usadas en el parrafo de narración:
en opinión
yo creo que
mi idea es que
yo considero que
yo pienso que
yo entiendo que
me parece que
yo espero que
me gusta que
me disgusta que
yo siento que .
Palabras frecuntemente usadas el en párrafo de clasificacion y dimisión:
es un tipo
puede dividirse en
pertenece a
se divide en
es una parte de
encaja dentro de
esta agrupad0
esta relacionado a
esta asociado a
Párrafo de comparacion y contraste
En este tipo de párrafo se muestra las similitudes y las diferencias entre d0s o mas personas,lugares,objetos o ideas.
Palabras frecuentemente usadas en el párrafo de comparación y contraste :
similitudes:es similar ,ambos,también
Diferencias:por otro lado,sin embargo,pero,en contraste,difiere de,mientras que,a diferencia de .
Ejemplo de comparacion :
Un auto cadillac y un auto buick,ambos fabricados por general motors,son similares en muchos aspectos.
Ejemplo de contraste:
Las gemelas son tan diferentes como lo son dos personas cualquiera.Luisa,quien siempre esta esperando que alguien la invite a una fiesta,tiene cabello oscuro,ojos marrones, y una personalidad extrovertida.
Denotación y connotación
La denotacion basicamente es la relacion entre una palabra y aquello alo que se refiere
La connotacion esta en funcion de determinadas experiencias y valores asociados al significado
En la antigüedad
Se podría decir que la historia de la lectura es la misma que la de la escritura, pero la evolución de los soportes gráficos es determinante en el desarrollo de la lectura
Los primeros jeroglíficos fueron diseñados hace 5000 años, en cambio los alfabetos fonéticos más antiguos tienen alrededor de 3500 años. Las primeras obras escritas en ocasiones permitían tener solamente una parte del texto.
Época contemporánea
Hoy en día la lectura es el principal medio por el cual la gente recibe información (aun a través de una pantalla), pero esto ha sido así solo por los últimos 150 años aproximadamente. Salvo contadas excepciones, antes de la revolución industrial la gente alfabetizada o letrada era un pequeño porcentaje de la población en cualquier nación.
Lectura en línea
.- libro-e libro electrónico o e-book
.- el hipertexto
.- Ezine -revista electrónica o e- zine
.-blog
.-biblioteca virtual
.- comunidades virtuales
Promoción de la lectura
En el marco de la xv11 Feria Internacional del Libro de Guadalajara (México ,2003) se llevo a cabo el 1 Encuentro de la lectura
Los tipos comunes de prueba de la lectura son:
. Lectura visual de palabras.-se emplean palabras incrementando la dificultad hasta que el lector no puede leer o entender lo que se presenta.
.Lectura de "no palabras" .- se empela listas de silabas pronunciables pero sin sentido que debe ser leídas en voz alta
.Lectura de comprensión.-se presenta al lector un texto o paisaje del mismo que puede ser leído en silencio o en voz alta.
Párrafo
El párrafo es una unidad gráfica y de sentido . esta dividido en dos aspectos importantes :Párrafo Formal-Párrafo conceptual. El párrafo formal se inicia generalmente con sangría y letra mayúscula y termina con un punto y aparte
El párrafo conceptual contiene ideas que están enlazadas entre si , y que además se establece una jerarquía entre ellas .
ESTRUCTURA UNIDAD Y COHERENCIA
Cualidades del párrafoRedactar es escribir claro, integro, breve y original . Por ello , al redactar un párrafo se debe tomar en cuenta ciertas cualidades que ayudaran ala presentación clara y precisa del mensaje. tenemos la unidad de sentido y coherencia.
Estructura
Los párrafos se estructuran de forma diferenciada de acuerdo a los diferentes tipos de escritura .
La unidad
Determina el criterio de redacción de un párrafo . todas las oraciones d un párrafo debe de estar relacionados con la oración principal para que pueda decirse que hay unidad.
Coherencia
Consiste en seguir en orden lógico de las ideas que conforman un párrafo.
Es decir, todas las oraciones se suceden en orden lógico y natural;ayudando a mantener a través de todo el párrafo,la idea principal.
Palabras frecuentemente usadas en el parrafo de narración:
en opinión
yo creo que
mi idea es que
yo considero que
yo pienso que
yo entiendo que
me parece que
yo espero que
me gusta que
me disgusta que
yo siento que .
Palabras frecuntemente usadas el en párrafo de clasificacion y dimisión:
es un tipo
puede dividirse en
pertenece a
se divide en
es una parte de
encaja dentro de
esta agrupad0
esta relacionado a
esta asociado a
Párrafo de comparacion y contraste
En este tipo de párrafo se muestra las similitudes y las diferencias entre d0s o mas personas,lugares,objetos o ideas.
Palabras frecuentemente usadas en el párrafo de comparación y contraste :
similitudes:es similar ,ambos,también
Diferencias:por otro lado,sin embargo,pero,en contraste,difiere de,mientras que,a diferencia de .
Ejemplo de comparacion :
Un auto cadillac y un auto buick,ambos fabricados por general motors,son similares en muchos aspectos.
Ejemplo de contraste:
Las gemelas son tan diferentes como lo son dos personas cualquiera.Luisa,quien siempre esta esperando que alguien la invite a una fiesta,tiene cabello oscuro,ojos marrones, y una personalidad extrovertida.
Denotación y connotación
La denotacion basicamente es la relacion entre una palabra y aquello alo que se refiere
La connotacion esta en funcion de determinadas experiencias y valores asociados al significado
jueves, 8 de octubre de 2009
mecanica de la lectura
La audición: La información pasa de habla al oído (la sonorización improductiva en generalmente inconsciente)
La cerebración: la información pasa del oído al cerebro se integra a lo elementos que van llegando separados .con esta etapa culmina el proceso de comprensión.
Direccionalidad de la lectura: experimentos con escrituras diferentes ha demostrado que no solo los movimientos se acostumbran a la dirección de leer si no todo el sistema presencial.
Caracteres especiales: Escrituras que usan caracteres especiales no tiene alfabetos. Por ejemplo china cada carácter cada carácter representa una silaba.
Braille
Braille es una escritura táctil usada por personas ciegas .es decir se lee con las manos en lugar de los ojos.la lección de esta escritura es mucho mas secuencial y despacio que la escritura visual.
Técnicas de lectura:
. Técnicas convencionales
. Lectura secuencial
.lectura intensiva
.lectura puntual
La cerebración: la información pasa del oído al cerebro se integra a lo elementos que van llegando separados .con esta etapa culmina el proceso de comprensión.
Direccionalidad de la lectura: experimentos con escrituras diferentes ha demostrado que no solo los movimientos se acostumbran a la dirección de leer si no todo el sistema presencial.
Caracteres especiales: Escrituras que usan caracteres especiales no tiene alfabetos. Por ejemplo china cada carácter cada carácter representa una silaba.
Braille
Braille es una escritura táctil usada por personas ciegas .es decir se lee con las manos en lugar de los ojos.la lección de esta escritura es mucho mas secuencial y despacio que la escritura visual.
Técnicas de lectura:
. Técnicas convencionales
. Lectura secuencial
.lectura intensiva
.lectura puntual
miércoles, 7 de octubre de 2009
secuencia 2 LECTURA
LLa Lectura es el proceso de la recuperación y aprehensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código,un lenguaje,ya sea visual,auditivo,o táctil,(por ejemplo,el el sistema braille).
La lectura no es una actividad neutra :pone en juego al lector y una serie de relaciones complejas con el texto.
TRES DEFINICIONES PARA LA LECTURA
1.- Saber pronunciar las palabras escritas.
2.- Saber identificar las palabras y el significado de cada una de ellas.
3.- Saber extraer y comprender el significado de un texto .
MECÁNICA DE LA LECTURA
La fisiología permite comprender la capacidad humana de leer desde el punto de vista biológico .
La psicología ayuda a definir el proceso mental que se lleva acabo durante la lectura.
La pedagogía clínica se ocupa de los aspectos educativos encunado al proceso enseñanza-aprendizaje de la lectura-escrita.
La visualizacion La velocidad de desplaciamiento es relativamente constante entre uno y enfoca entre 5 y 10 letras ,un lector habitual puede enfocar aproximadamente unas 20 letras.
La lectura no es una actividad neutra :pone en juego al lector y una serie de relaciones complejas con el texto.
TRES DEFINICIONES PARA LA LECTURA
1.- Saber pronunciar las palabras escritas.
2.- Saber identificar las palabras y el significado de cada una de ellas.
3.- Saber extraer y comprender el significado de un texto .
MECÁNICA DE LA LECTURA
La fisiología permite comprender la capacidad humana de leer desde el punto de vista biológico .
La psicología ayuda a definir el proceso mental que se lleva acabo durante la lectura.
La pedagogía clínica se ocupa de los aspectos educativos encunado al proceso enseñanza-aprendizaje de la lectura-escrita.
La visualizacion La velocidad de desplaciamiento es relativamente constante entre uno y enfoca entre 5 y 10 letras ,un lector habitual puede enfocar aproximadamente unas 20 letras.
jueves, 1 de octubre de 2009
secuencia 2
-lluvia de ideas para recordar los temas
- Aplicacion de diagnostico
- Integracion de equipos colavorativos
Desarrollo
-Trabajaron en equipos colavorativos de 7 estudiante todos los temas propuestos
- Leer los temas de la secuencia 2
- Elaboraran un resumen de lecturas sobre los temas
-Subraya en las lecturas las palabras que no sepan su significado
- Busca en el diccionario las palabras subryadas
- Elaboraran un párrafo con la descripción de una ciudad
-Elaboraran una lista con 5 denotaciones
-Elaboraran una lista con 5 connotaciones
-Utilizaran las estrategias de la lectura para leer un párrafo o un texto proporcionado por la facilita dora
-En el texto dado identificaran la idea principal de la lectura
-Elaboraran un resumen de los mecanismos de coherencia
-Utilizando una de las formas esquematizada expondrán su trabajo frente al grupo .
-Elaboraran un cuadro sinóptico con los modos discursivos con su significado
-Sube los ejercicios al blog
-Trabajaran en equipos colavorativos de 7 estudiantes del tema integrador
CIERRE
-cada equipo abordara una lectura
-Elabora un resumen y sube el blog
-Expone utilizando una de las formas esquematizada
-Discusión de las lecturas
-Emplenarea contrasta una forma esquematizada
- Aplicacion de diagnostico
- Integracion de equipos colavorativos
Desarrollo
-Trabajaron en equipos colavorativos de 7 estudiante todos los temas propuestos
- Leer los temas de la secuencia 2
- Elaboraran un resumen de lecturas sobre los temas
-Subraya en las lecturas las palabras que no sepan su significado
- Busca en el diccionario las palabras subryadas
- Elaboraran un párrafo con la descripción de una ciudad
-Elaboraran una lista con 5 denotaciones
-Elaboraran una lista con 5 connotaciones
-Utilizaran las estrategias de la lectura para leer un párrafo o un texto proporcionado por la facilita dora
-En el texto dado identificaran la idea principal de la lectura
-Elaboraran un resumen de los mecanismos de coherencia
-Utilizando una de las formas esquematizada expondrán su trabajo frente al grupo .
-Elaboraran un cuadro sinóptico con los modos discursivos con su significado
-Sube los ejercicios al blog
-Trabajaran en equipos colavorativos de 7 estudiantes del tema integrador
CIERRE
-cada equipo abordara una lectura
-Elabora un resumen y sube el blog
-Expone utilizando una de las formas esquematizada
-Discusión de las lecturas
-Emplenarea contrasta una forma esquematizada
sábado, 26 de septiembre de 2009
tipos de textos web questions
Ejemplo de “Narración”.
JUGANDO AL MOLINO (Elena Fortín "Celia en el mundo")
La otra mañana fui al parque con mi tío. A su lado se sentaron dos señoras muy gordas, con una niña y un chico.
La niña se puso a saltar a la comba mirándome; de tanto mirarme, siempre se equivocaba y no podía llegar a aquello de "cuartana, color de manzana...". Una vez dijo muy bajito:
-¿Quieres jugar conmigo?
Y yo lo oí y dije:
-Sí, sí. Jugaremos al molino.
Cogidas las manos, empezamos a dar vueltas... "El molino, lleno de agua, y la rueda, anda que anda, anda que anda...".
Hasta que se me fue la cabeza y me tuve que sentar en el suelo, ¡con una angustia en el estómago!...
“Texto dramático”.
Zaguán en el Ministerio de la Gobernación. Estantería con legajos. Bancos al filo de la pared. Mesa con carpetas de badana mugrienta. Aire de cueva y olor frío de tabaco rancio. Guardias soñolientos. Policías de la Secreta.-Hongos, garrotes, cuellos de celuloide, grandes sortijas, lunares rizosos y flamencos.- hay un viejo chabacano-bisoñé y manguitos de percalina-, que escribe, y un pollo chulapón de peinado reluciente, con brisas de perfumería, que se pasea y dicta humeando un veguero. DON SERAFÍN, le dicen sus obligados, y la voz de la calle, SERAFÍN EL BONITO. – Leve tumulto. Dando voces, la cabeza desnuda, humorista y lunático, irrumpe MAX ESTRELLA.- DON LATINO le guía por la manga, implorante y suspirante. Detrás se asoman los cascos de los Guardias. Y en el corredor se agrupan, bajo la luz de una candileja, pipas, chalinas y melenas del modernismo.
MAX.- ¡Traigo detenida a una pareja de guindillas! Estaban emborrachándose en una tasca y los hice salir a darme escolta.
SERAFÍN EL BONITO.- Corrección, señor mío.
MAX.- No falto a ella, señor Delegado.
SERAFÍN EL BONITO.- Inspector.
MAX.- Todo es uno y lo mismo.
SERAFÍN EL BONITO.- ¿Cómo se llama usted?
MAX.- Mi nombre es Máximo Estrella. Mi seudónimo, Mala Estrella. Tengo el honor de no ser académico.
SERAFÍN EL BONITO.- Está usted propasándose. Guardias, ¿por qué viene detenido?
UN GUARDIA.- Por escándalo en la vía público y gritos internacionales. ¡Está algo briago!
SERAFÍN EL BONITO.- ¿Su profesión?
MAX.- Cesante.
SERAFÍN EL BONITO.- ¿En qué oficina ha servido usted?
“Poesía lírica”
LA LUNA OJOS VERDES (fragmento)
Sobre un manto azul Ojos que nunca me veis
Bordado de estrellas por recelo o por decoro,
Te deslizas tú, ojos de esmeralda y oro,
Cándida y serena. Fuerza es que me contempléis;
¡Oh, luna, lunita! Quiero que me consoléis,
Mi blanco corazón, hermosos ojos que adoro:
Mi perla radiante, estoy triste y os imploro
Mi sueño de espuma. Puesta en tierra la rodilla.
¡Piedad para el que se humilla,
Ojos de esmeralda y oro!
Salvador Díaz Mirón
“Artículo científico”
"la revolucionaria" fibra óptica
Las investigaciones realizadas desde 1970 en torno de la fibra óptica y sus posibles aplicaciones como guía de onda sirvieron de base a la "revolución" tecnológica informativa. Internet, la telefonía celular y la televisión por cable, por citar algunos ejemplos, se sirven de ella.
¿Qué es?
La fibra óptica (FO) es un conductor que transporta señales sobre la base de la transmisión de luz; se compone frecuentemente de filamentos de vidrio (compuestos de óxidos de silicio) de alta pureza, muy delgados y flexibles, cuyo grosor es similar al de un cabello humano (de 2 a 125 micrones). Otro material con el que se hacen los filamentos es el plástico (polímeros artificiales). Su proceso de elaboración es controlado por computadora para lograr que el índice de refracción de su núcleo, que es la guía de la onda luminosa, sea uniforme y mayor que el del recubrimiento óptico para que la luz se refleje totalmente en su interior.
La idea de transmitir información a través de la luz se expresa en que las ondas luminosas pueden utilizarse como se usan las ondas de radio, ya que son (ondas) electromagnéticas, así que es posible modularlas y transmitirlas. En 1960, el físico estadounidense Theodor H. Martin construyó el primer láser (Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation, o, amplificación de la luz por emisión estimulada de radiación). Al utilizar esta radiación en las telecomunicaciones la información se transmite a velocidades inusitadas, pero, en aquellos años, no existían conductos o canales adecuados para transportar las ondas electromagnéticas originadas en la fuente láser.
Entonces, científicos y técnicos se dieron a la tarea de crear un conducto o canal que fuera una guía óptica, ahora conocida como FO. Para 1977 ya se fabricaban cantidades importantes del material, y en 1988 se tendieron cables capaces de transportar ocho mil canales a través del océano Atlántico. Como vemos, en poco más de diez años la FO ganó un papel determinante y revolucionó las telecomunicaciones.
Así sucede
La luz viaja en el interior del núcleo de la fibra, el cual posee un índice de refracción dado. Recubriendo al núcleo, hay otro material de menor índice de refracción, de tal manera que la luz se traslada en el interior por el principio de refracción interna total, que impide que la luz salga del núcleo. Desde su inicio, la FO fue concebida como un medio de transmisión, y en la actualidad no sólo se la utiliza en sistemas telefónicos sino también en la automatización industrial, la computación, y los sistemas de televisión por cable, por mencionar algunas pocas aplicaciones.
En un sistema de comunicación que utiliza FO existe un transmisor que se encarga de transformar las señales eléctricas en energía óptica o luminosa; una vez que es transferida la señal luminosa por las minúsculas fibras, en otro extremo del circuito se encuentra un detector óptico o receptor, cuya función consiste en convertir la señal luminosa en energía eléctrica, similar a la señal original.
Sensores de FO, otra manera de aplicarla
En palabras del Dr. Walter H. Fonseca Araujo*, "la adaptación de FO en sistemas de medición y sensores se hace como un traje a medida para cada industria. Ésta solicita instrumentación específica, por ello los requisitos de estandarización son menores, y de ahí que sea posible tener éxito en el desarrollo de este tipo de tecnologías".
Asimismo, el investigador estima que, en relación con los convencionales, la ventaja sobresaliente de los sensores de FO es la seguridad intrínseca que confieren al tratarse de un conjunto dieléctrico: "si en un ambiente explosivo, que tenga mezclas de gas, aire, combustible, se rompe un cable que conecta a un sensor convencional -uno de tipo eléctrico-, la chispa que se produce puede ocasionar un incendio. En cambio, los que están hechos con FO son dieléctricos, no conducen electricidad, ni generarían esa chispa. Lo que viaja por la fibra es luz, cuya potencia no puede incendiar un papel ni otro material".
Otra de las ventajas que destaca el investigador es que en la industria eléctrica los sistemas de alta tensión tienen problemas con las aislaciones, pues las líneas y los lugares donde se miden las corrientes necesitan, cada vez, de mayor aislamiento. Pero al emplear un dispositivo dieléctrico, a base de FO, para medir, se descarta automáticamente la necesidad de tener un gran aislante, con lo que, al mismo tiempo, se bajan los costos .
“Memorándum” dirigido a un empleado.
México, D. F. a ___ de ______ de _____.
EMPRESA, S. A. DE C. V.
Prol. Paseo de la Fortuna 205,
Col. Afortunados
Del. Iztapalapa,
México, D. F. C. P. 09010
Memorándum
Para: Doroteo Catalán , Jefe de Recursos Humanos
De: Joel Flores
Asunto: Reunión de fin de año
El grupo de trabajo de esta empresa llevará a cabo su reunión anual el día 15 de Diciembre de 2006. Esta reunión consistirá en la discusión de ideas que permitirán la mejora del servicio ofrecido por la empresa.
Por lo tanto se le pide que no falte a esta reunión.
Saludos a UD.
Atentamente
Joel Flores
Gerente General
Dadas las ventajas ya expuestas, en varios países se investiga en sensores de FO, en especial en relación con las industrias de alto riesgo y para aplicaciones biomédicas. Estos sensores pueden medir magnitudes físicas como temperatura, presión, nivel de líquidos, campos magnéticos y eléctricos, tensión mecánica; y también magnitudes químicas y bioquímicas como detección y concentración de especies químicas o el potencial de hidrógeno (Ph).
Características de la FO que la convierten en un conductor ventajoso:
- Es compacta y liviana; los aviones han perdido hasta dos mil kilos de peso muerto al cambiar sus cables convencionales por la FO.
- Es dieléctrica (no conduce electricidad), por lo tanto, los cables de FO pueden usarse en condiciones peligrosas de alta tensión o temperatura. Además, tiene la capacidad de tolerar altas diferencias de potencial sin ningún circuito adicional de protección. Asimismo, al no conducir electricidad, no presenta el riesgo del cortocircuito.
- Tiene un gran ancho de banda; un cable de seis fibras puede transportar la señal de más de cinco mil canales o líneas principales, mientras que se requiere de diez mil pares de cables de cobre para brindar servicio a ese mismo número de líneas.
- En el sistema convencional de cables, la atenuación de la señal es tal que se necesita de repetidores cada dos kilómetros para regenerar la transmisión; en tanto, con el sistema de FO se pueden instalar tramos de hasta 70 km, como límite máximo.
- Al no conducir señales eléctricas resulta un medio de comunicación protegido de interferencias electromagnéticas a su alrededor. Ésta es una de las características principales que motivaron su uso militar, ya que para poder quitar información de ella hay que provocarle, primero, un daño, deterioro que podría detectarse fácilmente con equipo especializado.
“Informe a un superior”
De:
David Michaelson
Box 456
Wellington
Nueva Zelanda
Septiembre 20, 1992
a:
Media Network
Servicio en Inglés
Radio Netherlands
P.O. Box 222
1200 JG Hilversum,
Holanda
Estimados señores,
A continuación les detallo un informe de recepción sobre sus emisiones en inglés dirigidas a Australia y Nueva Zelanda en las bandas de 31 y 25 metros.
Fecha Hora UTC Frecuencia S I O Comentarios
13 Sep. 07:30 hs. 9715 KHz 4 3 3 interferencia de Radio Japón a las 09:00
14 Sep. 07:30 hs. 9715 KHz 4 3 3 interferencia de Radio Japón a las 09:00
14 Sep. 07:32 hs. 11895 KHz 4 4 4 la señal fue fuerte y estable
16 Sep. 07:30 hs. 9715 KHz 4 3 3 interferencia de Radio Japón a las 09:00
17 Sep. 07:30 hs. 9715 KHz 4 3 3 interferencia de Radio Japón a las 09:00
17 Sep. 07:32 hs. 11895 KHz 3 4 4 la señal fue débil pero estable.
18 Sep. 07:30 hs. 9715 KHz 4 3 3 interferencia de Radio Japón a las 09:00
19 Sep. 07:30 hs. 9715 KHz 4 3 3 interferencia de Radio Japón a las 09:00
19 Sep. 07:32 hs. 11895 KHz 4 4 4 la señal fue fuerte y estable
Detalles del programa: para el 14 de septiembre: Media Network, fue presentado por Jonathan Marks. Comentario sobre la feria de audio y video de Amsterdam; con noticias sobre nuevos receptores de onda corta. Media news con Victor Goonetilleke con una introducción al desarrollo de las comunicaciones en el Medio Oriente.
Comentarios sobre el programa: Mi principal interés es en telecomunicaciones, así que prefiero temas sobre las ondas cortas. Me gusto mucho su emisión musical dedicada a la música clásica en Holanda.
Receptor: Duo Muesen FRG-545. Tipo comunicaciones.
Antena: Hilo largo de 10 metros.
Espero que encuentren mi reporte de utilidad y si los detalles son correctos les agradecería lo verifiquen con una de sus tarjetas QSL. Si es posible me gustaría también recibir alguna calcomanía de su emisora.
Cordialmente,
David Michaelson.
“Noticia”
Controlan incendio, se consumieron 5700 m2 de “Solprene 1110”
El producto que se almacenaba en las bodegas de Dynasol es altamente tóxico informó Protección Civil, a la vez reporta saldo blanco y ninguna evacuación. Fotogalería
Vie, 18/09/2009 - 13:32
El humo, desde una gasolinera. Julio Nevero
Altamira.- El director de Protección Civil de Altamira, Romel Martínez Flores, dijo que presume que el incendio en las bodegas de Dynasol fue por un sobrecalentamiento de las instalaciones eléctricas.
Las llamas consumieron alrededor de 5700m2 que contenían “Solprene 1110”, una sustancia altamente tóxica. Se trata de materia prima para la fabricación de productos sintéticos.
Alrededor de la 1 pm se declaró controlado el incendio, para ello cada 15 minutos ingresaba una pipa de agua pues ésta resultaba insuficiente.
Protección Civil declara un saldo blanco sin necesidad de evacuación, alrededor de 300 elementos de Protección Civil, Bomberos, Policía Metropolitana participaron en la contingencia.
Alrededor de las 6am empezó a ser evidente el incendio en la zona del corredor industrial.
Patricia Azuara
Ejemplo de “Anécdota”
Un anuncio complicado
¿Cómo lo anunciarías tú?. Entiendo que no es fácil. El otro día iba en el coche y tenía un autobús justo delante. Pero con la lluvia y los cristales empañados, no conseguía distinguir bien el anuncio del vehículo. Total que me acerqué y acerqué hasta que casi me la pego, pero conseguí leer lo que ponía: “cada viaje es el viaje más importante de mi vida”. Y echó a andar… el autobús, claro. No acaba de ver claro qué demonios anunciaba. Total, que en una rotonda absurda conseguí dar con él: funerarias de Madrid. El tipo caracterizaba a un conductor de un coche fúnebre. “Vaya modo de anunciarse”, pensé, pero lo cierto es que no encuentro muchos modos más fáciles de anunciar una funeraria.
Continúa la anécdota de vida misma...
Después de todo, si eso fuera así, ya estaría bien. A veces uno se acostumbra a las cosas más importantes de la vida, y llega un punto en que, casi, da todo igual. Un compañero mío estuvo rezando por lo difuntos que llegaban al crematorio, y no quiero contaros cómo actuaban algunos operarios…
Hoy un chico de la parroquia hace el viaje más importante de su vida. Le operan de un tumor maligno en el cerebro. Le van a quitar buena parte de él. Es muy creyente, aunque la vida para él no ha sido fácil. A sus 39 años ha pasado por todo. El médico está muy sorprendido -y yo también- por el modo en el que ha encajado su enfermedad. No conoce del todo la gravedad, pero sabe que le puede costar la vida. Es más, hay casi un 100% de que así sea (en un plazo de 3 meses), aunque él no es así de consciente. Lo cierto es que el otro día comentó delante de un montón de gente: “tengo mucha ilusión y muchos proyectos. Y si se truncan, mejor que mejor, me voy con mamá (falleció de cáncer de huesos hace 2 años). Eso también me hace ilusión”. Club. Está arrastrando a todo el mundo en este viaje. Para el bien. Para la confesión. Para vivir cara a Dios.
El ya no puede leer. Quizás no pueda hacerlo nunca más después de la operación de hoy. Que estas letras te sirvan de homenaje cuando las leas, ya en la tierra recuperada, ya en el cielo con tu madre. Gracias por tu ejemplo.
JUGANDO AL MOLINO (Elena Fortín "Celia en el mundo")
La otra mañana fui al parque con mi tío. A su lado se sentaron dos señoras muy gordas, con una niña y un chico.
La niña se puso a saltar a la comba mirándome; de tanto mirarme, siempre se equivocaba y no podía llegar a aquello de "cuartana, color de manzana...". Una vez dijo muy bajito:
-¿Quieres jugar conmigo?
Y yo lo oí y dije:
-Sí, sí. Jugaremos al molino.
Cogidas las manos, empezamos a dar vueltas... "El molino, lleno de agua, y la rueda, anda que anda, anda que anda...".
Hasta que se me fue la cabeza y me tuve que sentar en el suelo, ¡con una angustia en el estómago!...
“Texto dramático”.
Zaguán en el Ministerio de la Gobernación. Estantería con legajos. Bancos al filo de la pared. Mesa con carpetas de badana mugrienta. Aire de cueva y olor frío de tabaco rancio. Guardias soñolientos. Policías de la Secreta.-Hongos, garrotes, cuellos de celuloide, grandes sortijas, lunares rizosos y flamencos.- hay un viejo chabacano-bisoñé y manguitos de percalina-, que escribe, y un pollo chulapón de peinado reluciente, con brisas de perfumería, que se pasea y dicta humeando un veguero. DON SERAFÍN, le dicen sus obligados, y la voz de la calle, SERAFÍN EL BONITO. – Leve tumulto. Dando voces, la cabeza desnuda, humorista y lunático, irrumpe MAX ESTRELLA.- DON LATINO le guía por la manga, implorante y suspirante. Detrás se asoman los cascos de los Guardias. Y en el corredor se agrupan, bajo la luz de una candileja, pipas, chalinas y melenas del modernismo.
MAX.- ¡Traigo detenida a una pareja de guindillas! Estaban emborrachándose en una tasca y los hice salir a darme escolta.
SERAFÍN EL BONITO.- Corrección, señor mío.
MAX.- No falto a ella, señor Delegado.
SERAFÍN EL BONITO.- Inspector.
MAX.- Todo es uno y lo mismo.
SERAFÍN EL BONITO.- ¿Cómo se llama usted?
MAX.- Mi nombre es Máximo Estrella. Mi seudónimo, Mala Estrella. Tengo el honor de no ser académico.
SERAFÍN EL BONITO.- Está usted propasándose. Guardias, ¿por qué viene detenido?
UN GUARDIA.- Por escándalo en la vía público y gritos internacionales. ¡Está algo briago!
SERAFÍN EL BONITO.- ¿Su profesión?
MAX.- Cesante.
SERAFÍN EL BONITO.- ¿En qué oficina ha servido usted?
“Poesía lírica”
LA LUNA OJOS VERDES (fragmento)
Sobre un manto azul Ojos que nunca me veis
Bordado de estrellas por recelo o por decoro,
Te deslizas tú, ojos de esmeralda y oro,
Cándida y serena. Fuerza es que me contempléis;
¡Oh, luna, lunita! Quiero que me consoléis,
Mi blanco corazón, hermosos ojos que adoro:
Mi perla radiante, estoy triste y os imploro
Mi sueño de espuma. Puesta en tierra la rodilla.
¡Piedad para el que se humilla,
Ojos de esmeralda y oro!
Salvador Díaz Mirón
“Artículo científico”
"la revolucionaria" fibra óptica
Las investigaciones realizadas desde 1970 en torno de la fibra óptica y sus posibles aplicaciones como guía de onda sirvieron de base a la "revolución" tecnológica informativa. Internet, la telefonía celular y la televisión por cable, por citar algunos ejemplos, se sirven de ella.
¿Qué es?
La fibra óptica (FO) es un conductor que transporta señales sobre la base de la transmisión de luz; se compone frecuentemente de filamentos de vidrio (compuestos de óxidos de silicio) de alta pureza, muy delgados y flexibles, cuyo grosor es similar al de un cabello humano (de 2 a 125 micrones). Otro material con el que se hacen los filamentos es el plástico (polímeros artificiales). Su proceso de elaboración es controlado por computadora para lograr que el índice de refracción de su núcleo, que es la guía de la onda luminosa, sea uniforme y mayor que el del recubrimiento óptico para que la luz se refleje totalmente en su interior.
La idea de transmitir información a través de la luz se expresa en que las ondas luminosas pueden utilizarse como se usan las ondas de radio, ya que son (ondas) electromagnéticas, así que es posible modularlas y transmitirlas. En 1960, el físico estadounidense Theodor H. Martin construyó el primer láser (Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation, o, amplificación de la luz por emisión estimulada de radiación). Al utilizar esta radiación en las telecomunicaciones la información se transmite a velocidades inusitadas, pero, en aquellos años, no existían conductos o canales adecuados para transportar las ondas electromagnéticas originadas en la fuente láser.
Entonces, científicos y técnicos se dieron a la tarea de crear un conducto o canal que fuera una guía óptica, ahora conocida como FO. Para 1977 ya se fabricaban cantidades importantes del material, y en 1988 se tendieron cables capaces de transportar ocho mil canales a través del océano Atlántico. Como vemos, en poco más de diez años la FO ganó un papel determinante y revolucionó las telecomunicaciones.
Así sucede
La luz viaja en el interior del núcleo de la fibra, el cual posee un índice de refracción dado. Recubriendo al núcleo, hay otro material de menor índice de refracción, de tal manera que la luz se traslada en el interior por el principio de refracción interna total, que impide que la luz salga del núcleo. Desde su inicio, la FO fue concebida como un medio de transmisión, y en la actualidad no sólo se la utiliza en sistemas telefónicos sino también en la automatización industrial, la computación, y los sistemas de televisión por cable, por mencionar algunas pocas aplicaciones.
En un sistema de comunicación que utiliza FO existe un transmisor que se encarga de transformar las señales eléctricas en energía óptica o luminosa; una vez que es transferida la señal luminosa por las minúsculas fibras, en otro extremo del circuito se encuentra un detector óptico o receptor, cuya función consiste en convertir la señal luminosa en energía eléctrica, similar a la señal original.
Sensores de FO, otra manera de aplicarla
En palabras del Dr. Walter H. Fonseca Araujo*, "la adaptación de FO en sistemas de medición y sensores se hace como un traje a medida para cada industria. Ésta solicita instrumentación específica, por ello los requisitos de estandarización son menores, y de ahí que sea posible tener éxito en el desarrollo de este tipo de tecnologías".
Asimismo, el investigador estima que, en relación con los convencionales, la ventaja sobresaliente de los sensores de FO es la seguridad intrínseca que confieren al tratarse de un conjunto dieléctrico: "si en un ambiente explosivo, que tenga mezclas de gas, aire, combustible, se rompe un cable que conecta a un sensor convencional -uno de tipo eléctrico-, la chispa que se produce puede ocasionar un incendio. En cambio, los que están hechos con FO son dieléctricos, no conducen electricidad, ni generarían esa chispa. Lo que viaja por la fibra es luz, cuya potencia no puede incendiar un papel ni otro material".
Otra de las ventajas que destaca el investigador es que en la industria eléctrica los sistemas de alta tensión tienen problemas con las aislaciones, pues las líneas y los lugares donde se miden las corrientes necesitan, cada vez, de mayor aislamiento. Pero al emplear un dispositivo dieléctrico, a base de FO, para medir, se descarta automáticamente la necesidad de tener un gran aislante, con lo que, al mismo tiempo, se bajan los costos .
“Memorándum” dirigido a un empleado.
México, D. F. a ___ de ______ de _____.
EMPRESA, S. A. DE C. V.
Prol. Paseo de la Fortuna 205,
Col. Afortunados
Del. Iztapalapa,
México, D. F. C. P. 09010
Memorándum
Para: Doroteo Catalán , Jefe de Recursos Humanos
De: Joel Flores
Asunto: Reunión de fin de año
El grupo de trabajo de esta empresa llevará a cabo su reunión anual el día 15 de Diciembre de 2006. Esta reunión consistirá en la discusión de ideas que permitirán la mejora del servicio ofrecido por la empresa.
Por lo tanto se le pide que no falte a esta reunión.
Saludos a UD.
Atentamente
Joel Flores
Gerente General
Dadas las ventajas ya expuestas, en varios países se investiga en sensores de FO, en especial en relación con las industrias de alto riesgo y para aplicaciones biomédicas. Estos sensores pueden medir magnitudes físicas como temperatura, presión, nivel de líquidos, campos magnéticos y eléctricos, tensión mecánica; y también magnitudes químicas y bioquímicas como detección y concentración de especies químicas o el potencial de hidrógeno (Ph).
Características de la FO que la convierten en un conductor ventajoso:
- Es compacta y liviana; los aviones han perdido hasta dos mil kilos de peso muerto al cambiar sus cables convencionales por la FO.
- Es dieléctrica (no conduce electricidad), por lo tanto, los cables de FO pueden usarse en condiciones peligrosas de alta tensión o temperatura. Además, tiene la capacidad de tolerar altas diferencias de potencial sin ningún circuito adicional de protección. Asimismo, al no conducir electricidad, no presenta el riesgo del cortocircuito.
- Tiene un gran ancho de banda; un cable de seis fibras puede transportar la señal de más de cinco mil canales o líneas principales, mientras que se requiere de diez mil pares de cables de cobre para brindar servicio a ese mismo número de líneas.
- En el sistema convencional de cables, la atenuación de la señal es tal que se necesita de repetidores cada dos kilómetros para regenerar la transmisión; en tanto, con el sistema de FO se pueden instalar tramos de hasta 70 km, como límite máximo.
- Al no conducir señales eléctricas resulta un medio de comunicación protegido de interferencias electromagnéticas a su alrededor. Ésta es una de las características principales que motivaron su uso militar, ya que para poder quitar información de ella hay que provocarle, primero, un daño, deterioro que podría detectarse fácilmente con equipo especializado.
“Informe a un superior”
De:
David Michaelson
Box 456
Wellington
Nueva Zelanda
Septiembre 20, 1992
a:
Media Network
Servicio en Inglés
Radio Netherlands
P.O. Box 222
1200 JG Hilversum,
Holanda
Estimados señores,
A continuación les detallo un informe de recepción sobre sus emisiones en inglés dirigidas a Australia y Nueva Zelanda en las bandas de 31 y 25 metros.
Fecha Hora UTC Frecuencia S I O Comentarios
13 Sep. 07:30 hs. 9715 KHz 4 3 3 interferencia de Radio Japón a las 09:00
14 Sep. 07:30 hs. 9715 KHz 4 3 3 interferencia de Radio Japón a las 09:00
14 Sep. 07:32 hs. 11895 KHz 4 4 4 la señal fue fuerte y estable
16 Sep. 07:30 hs. 9715 KHz 4 3 3 interferencia de Radio Japón a las 09:00
17 Sep. 07:30 hs. 9715 KHz 4 3 3 interferencia de Radio Japón a las 09:00
17 Sep. 07:32 hs. 11895 KHz 3 4 4 la señal fue débil pero estable.
18 Sep. 07:30 hs. 9715 KHz 4 3 3 interferencia de Radio Japón a las 09:00
19 Sep. 07:30 hs. 9715 KHz 4 3 3 interferencia de Radio Japón a las 09:00
19 Sep. 07:32 hs. 11895 KHz 4 4 4 la señal fue fuerte y estable
Detalles del programa: para el 14 de septiembre: Media Network, fue presentado por Jonathan Marks. Comentario sobre la feria de audio y video de Amsterdam; con noticias sobre nuevos receptores de onda corta. Media news con Victor Goonetilleke con una introducción al desarrollo de las comunicaciones en el Medio Oriente.
Comentarios sobre el programa: Mi principal interés es en telecomunicaciones, así que prefiero temas sobre las ondas cortas. Me gusto mucho su emisión musical dedicada a la música clásica en Holanda.
Receptor: Duo Muesen FRG-545. Tipo comunicaciones.
Antena: Hilo largo de 10 metros.
Espero que encuentren mi reporte de utilidad y si los detalles son correctos les agradecería lo verifiquen con una de sus tarjetas QSL. Si es posible me gustaría también recibir alguna calcomanía de su emisora.
Cordialmente,
David Michaelson.
“Noticia”
Controlan incendio, se consumieron 5700 m2 de “Solprene 1110”
El producto que se almacenaba en las bodegas de Dynasol es altamente tóxico informó Protección Civil, a la vez reporta saldo blanco y ninguna evacuación. Fotogalería
Vie, 18/09/2009 - 13:32
El humo, desde una gasolinera. Julio Nevero
Altamira.- El director de Protección Civil de Altamira, Romel Martínez Flores, dijo que presume que el incendio en las bodegas de Dynasol fue por un sobrecalentamiento de las instalaciones eléctricas.
Las llamas consumieron alrededor de 5700m2 que contenían “Solprene 1110”, una sustancia altamente tóxica. Se trata de materia prima para la fabricación de productos sintéticos.
Alrededor de la 1 pm se declaró controlado el incendio, para ello cada 15 minutos ingresaba una pipa de agua pues ésta resultaba insuficiente.
Protección Civil declara un saldo blanco sin necesidad de evacuación, alrededor de 300 elementos de Protección Civil, Bomberos, Policía Metropolitana participaron en la contingencia.
Alrededor de las 6am empezó a ser evidente el incendio en la zona del corredor industrial.
Patricia Azuara
Ejemplo de “Anécdota”
Un anuncio complicado
¿Cómo lo anunciarías tú?. Entiendo que no es fácil. El otro día iba en el coche y tenía un autobús justo delante. Pero con la lluvia y los cristales empañados, no conseguía distinguir bien el anuncio del vehículo. Total que me acerqué y acerqué hasta que casi me la pego, pero conseguí leer lo que ponía: “cada viaje es el viaje más importante de mi vida”. Y echó a andar… el autobús, claro. No acaba de ver claro qué demonios anunciaba. Total, que en una rotonda absurda conseguí dar con él: funerarias de Madrid. El tipo caracterizaba a un conductor de un coche fúnebre. “Vaya modo de anunciarse”, pensé, pero lo cierto es que no encuentro muchos modos más fáciles de anunciar una funeraria.
Continúa la anécdota de vida misma...
Después de todo, si eso fuera así, ya estaría bien. A veces uno se acostumbra a las cosas más importantes de la vida, y llega un punto en que, casi, da todo igual. Un compañero mío estuvo rezando por lo difuntos que llegaban al crematorio, y no quiero contaros cómo actuaban algunos operarios…
Hoy un chico de la parroquia hace el viaje más importante de su vida. Le operan de un tumor maligno en el cerebro. Le van a quitar buena parte de él. Es muy creyente, aunque la vida para él no ha sido fácil. A sus 39 años ha pasado por todo. El médico está muy sorprendido -y yo también- por el modo en el que ha encajado su enfermedad. No conoce del todo la gravedad, pero sabe que le puede costar la vida. Es más, hay casi un 100% de que así sea (en un plazo de 3 meses), aunque él no es así de consciente. Lo cierto es que el otro día comentó delante de un montón de gente: “tengo mucha ilusión y muchos proyectos. Y si se truncan, mejor que mejor, me voy con mamá (falleció de cáncer de huesos hace 2 años). Eso también me hace ilusión”. Club. Está arrastrando a todo el mundo en este viaje. Para el bien. Para la confesión. Para vivir cara a Dios.
El ya no puede leer. Quizás no pueda hacerlo nunca más después de la operación de hoy. Que estas letras te sirvan de homenaje cuando las leas, ya en la tierra recuperada, ya en el cielo con tu madre. Gracias por tu ejemplo.
martes, 22 de septiembre de 2009
Pasos para elaborar mi proyecto de vida
Pasos para elaborar mi proyecto de vida
¿Quién soy?
David apolinar Martínez y tengo 15años
¿Cuáles son mis principales características?
Soy de piel morena chaparro, y flaco
¿Qué características te gustarían mantener y profundizar?
Lo flaco y ser un poco más alto
¿Que características te gustarían cambiar y mejorar?
La característica que me gustaría cambiar es ser un poco mas alto
¿Cuáles son las situaciones más importantes de mi vida?
En los momentos de alguna enfermedad
¿Qué personas han tenido un valor especial en tu vida, por que han importado elementos importantes para tu proyecto de vida?
Las personas más importantes de mi vida son mis padres
¿Que ha sido más valioso en tu vida y como lo aprendiste?
Estudiar la prepa y echándole ganas
¿Tienes aprendizajes o experiencias dolorosas que dificultaron tu vida y que no quieres incluir en tu vida?
No
Categorías esenciales
SER:
¿Cuáles son tus ideas y sueños?
M i idea es llegar a terminar la carrera de informática para así ser alguien en la vida
¿Cómo te auto defines?
Yo me autodefino capas e inteligente
¿Cómo te consideran quienes te conocen?
Me consideran un chico simpático y muy buena onda
¿Qué características tienes?
Respetuoso y muy cordial
¿Cuales sin tus gustos?
mis gustos son jugar algún deporte
¿Qué tipo de relaciones llevan tu vida?
Mis tipos de relaciones que llevan mi vida son buenas
¿Cuáles son tus miedos?
Mis miedos es no llegar a terminar una carrera
¿Cuáles son tus alegrías?
Mis alegrías son echándole ganas en el estudio para llegar a hacer una carrera
¿Qué situación de tipo familiar, efectivo, social te resulta desagradable en estos momentos difíciles?
Que soy de una familia de bajo recurso
¿Cómo crees que lo puedas solucionar?
Estudiando y trabajando
¿Escuchas los problemas de tus seres queridos?
Si algunas veces
¿Escuchas los problemas de tus amigos?
Si algunas veces
¿Respetas lo que ellos creen, o consideras más importantes tus puntos de vista?
Si
¿Qué es lo que hoy más valoras?
Estudiar
¿Define tres positivos calificativos y justificados?
Soy bueno, respetuoso y amable
¿Cuál es tu lado obscuro?
Ninguno
¿Cuál es tu punto débil?
Ninguno
¿Qué cosas de tu ser quieres cambiar hoy?
Cambiar un poco más mi forma de ser
¿En el futuro cercano y lejano con respecto a tu manera de ser y de relacionarse que quieres cambiar y que deseas conservar?
Echarle ganas
Hacer:
¿Qué actividades crees desarrollar en el presente que sirve en el desarrollo del futuro?
Trabajar y estudiar
¿Qué haces y como actúas respecto a tu familia y amigos?
De una manera respetuosa
¿Cómo ves tu futuro?
Bien
Tener:
¿Qué cosas materiales deseas tener o mantener en tu propiedad que están relacionados?
Todo
¿Cómo quieres vivir?
En un futuro sin problemas económicos ni sociales
¿A qué bienestar aspiras?
A un bienestar mejor que la que ahora
¿Con quieres vivir?
Bien
¿Quieres ser independiente o ser depender de alguien?
Dependiente de mi mismo
¿Para el logro de estos objetivos que vas a hacer y con qué medios lo vas a conseguir?
Estudiando y trabajando
¿Has referencia de lugar físico donde vives, donde estudias y donde haces tu vida?
Es una casa de material con dos cuarto y una casa de cartón, en la escuela son uno salones de material muy bonitos
¿Has referencia al lugar donde quieres vivir?
Vivir en una casa de lujo
¿Qué comodidades e incomodidades tienes?
Ninguna
¿Cómo quieres estar en el futuro?
Bien, con una casa buena y una familia
¿Qué vas a hacer para conseguirlo?
Estudiar para salir adelante y ser alguien en la vida
¿Quién soy?
David apolinar Martínez y tengo 15años
¿Cuáles son mis principales características?
Soy de piel morena chaparro, y flaco
¿Qué características te gustarían mantener y profundizar?
Lo flaco y ser un poco más alto
¿Que características te gustarían cambiar y mejorar?
La característica que me gustaría cambiar es ser un poco mas alto
¿Cuáles son las situaciones más importantes de mi vida?
En los momentos de alguna enfermedad
¿Qué personas han tenido un valor especial en tu vida, por que han importado elementos importantes para tu proyecto de vida?
Las personas más importantes de mi vida son mis padres
¿Que ha sido más valioso en tu vida y como lo aprendiste?
Estudiar la prepa y echándole ganas
¿Tienes aprendizajes o experiencias dolorosas que dificultaron tu vida y que no quieres incluir en tu vida?
No
Categorías esenciales
SER:
¿Cuáles son tus ideas y sueños?
M i idea es llegar a terminar la carrera de informática para así ser alguien en la vida
¿Cómo te auto defines?
Yo me autodefino capas e inteligente
¿Cómo te consideran quienes te conocen?
Me consideran un chico simpático y muy buena onda
¿Qué características tienes?
Respetuoso y muy cordial
¿Cuales sin tus gustos?
mis gustos son jugar algún deporte
¿Qué tipo de relaciones llevan tu vida?
Mis tipos de relaciones que llevan mi vida son buenas
¿Cuáles son tus miedos?
Mis miedos es no llegar a terminar una carrera
¿Cuáles son tus alegrías?
Mis alegrías son echándole ganas en el estudio para llegar a hacer una carrera
¿Qué situación de tipo familiar, efectivo, social te resulta desagradable en estos momentos difíciles?
Que soy de una familia de bajo recurso
¿Cómo crees que lo puedas solucionar?
Estudiando y trabajando
¿Escuchas los problemas de tus seres queridos?
Si algunas veces
¿Escuchas los problemas de tus amigos?
Si algunas veces
¿Respetas lo que ellos creen, o consideras más importantes tus puntos de vista?
Si
¿Qué es lo que hoy más valoras?
Estudiar
¿Define tres positivos calificativos y justificados?
Soy bueno, respetuoso y amable
¿Cuál es tu lado obscuro?
Ninguno
¿Cuál es tu punto débil?
Ninguno
¿Qué cosas de tu ser quieres cambiar hoy?
Cambiar un poco más mi forma de ser
¿En el futuro cercano y lejano con respecto a tu manera de ser y de relacionarse que quieres cambiar y que deseas conservar?
Echarle ganas
Hacer:
¿Qué actividades crees desarrollar en el presente que sirve en el desarrollo del futuro?
Trabajar y estudiar
¿Qué haces y como actúas respecto a tu familia y amigos?
De una manera respetuosa
¿Cómo ves tu futuro?
Bien
Tener:
¿Qué cosas materiales deseas tener o mantener en tu propiedad que están relacionados?
Todo
¿Cómo quieres vivir?
En un futuro sin problemas económicos ni sociales
¿A qué bienestar aspiras?
A un bienestar mejor que la que ahora
¿Con quieres vivir?
Bien
¿Quieres ser independiente o ser depender de alguien?
Dependiente de mi mismo
¿Para el logro de estos objetivos que vas a hacer y con qué medios lo vas a conseguir?
Estudiando y trabajando
¿Has referencia de lugar físico donde vives, donde estudias y donde haces tu vida?
Es una casa de material con dos cuarto y una casa de cartón, en la escuela son uno salones de material muy bonitos
¿Has referencia al lugar donde quieres vivir?
Vivir en una casa de lujo
¿Qué comodidades e incomodidades tienes?
Ninguna
¿Cómo quieres estar en el futuro?
Bien, con una casa buena y una familia
¿Qué vas a hacer para conseguirlo?
Estudiar para salir adelante y ser alguien en la vida
"El texto"
Es algo escrito o impreso latín textus lo escrito ,composición literaria,estructura.
Esta es la definición que aparece en los diccionarios etimológicos ,sin embargo el concepto, que hoy se utiliza es bastante diferente.Des las muchas definiciones de texto que se maneja en la actualidad se pueden citar los siguientes o”…todo conjunto analizable de signos. Son textos por tanto, un fragmento de una conversión entera ,un verso,un nombre, una lengua en su totalidad,etc.
Los criterios utilizados en las definiciones que se maneja.
Esta es la definición que aparece en los diccionarios etimológicos ,sin embargo el concepto, que hoy se utiliza es bastante diferente.Des las muchas definiciones de texto que se maneja en la actualidad se pueden citar los siguientes o”…todo conjunto analizable de signos. Son textos por tanto, un fragmento de una conversión entera ,un verso,un nombre, una lengua en su totalidad,etc.
Los criterios utilizados en las definiciones que se maneja.
TEXTO NARRATIVO O INFORMATIVO
La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios .Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y lasa acciones que componen , los personajes que las llevan a cabo , el tiempo y el espacio donde se desarrollan .
La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios .
Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que las componen (argumento ) , los personajes que las llevan a cabo , el tiempo y el espacio donde desarrollan .como se ordenan los elementos .
NARRADOR Y SU PUNTO DE VISTA
El narrador es un elemento mas , como lo son la historia o los personajes . ha sido creado por el autor para que lleve acabo la misión de contar la historia.
ORDEN DE LOS ACONTECIMIENTOS
La primera finalidad del narrador es dar a conocer la historia de un modo compensible para el lector . Por ello muchos relatos se organizan con sencillez siguiendo un orden .
En la narración se distingue la estructura interna y la estructura externa . La primera organiza el contenido de la historia de capítulos, partes, tratados, secuencias ... la segunda depende del orden de los acontecimientos .
TEXTO ARGUMENTATIVO
Son tipos de textos en los que se presentan lasa razones a favor o en contra de terminada "posición o tesis " , con el con el fin de convencer del interlocutor .Se trata de manea fundamental , aunque no exclusivamente de juicios de valor , apariciones positivas o negativas acerca de lo expuesto .
Es un tipo discusivo ensambla las características de otros textos y los complejisa .
CARACTERÍSTICA
.El emisor tiene 2 propósitos : tomar posición sobre un tema dado y ala vez influir sobre sus interlocutores respecto ese tema .
.El emisor desarrolla un conjunto de entretejías para convencer a los recopiladores.
. E e plantea diferentes puntos de vista y se toma posición por uno de ellos.
. Organiza textual compuesta de una serie de argumentos o razonamientos que finalizan una conclusión .
TEXTO DESCRIPTIVO
Refiere alas características o propiedades de un objeto , su estructura se organiza básicamente sobre la dimensión espacial .
La descripción siempre supone entonces una forma de análisis .
Esta presente:
. En el área de lenguaje
. Es muy característica el área de ciencia Naturales y de Geografía .
Es un tipo de adquisición temprana para que presente mayores dificultades que el narrativo , ya que no existe ningún criterio básico que facilite la comprension o producción. La descripción suele ser algo masa de un enumeración ya que implica interrelación de elementos . El texto consiste en la representacion verbal real de un
objeto,persona,paisaje,animal, y practica mente todo lo que pueda hacer puesto en palabras.
La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios .
Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que las componen (argumento ) , los personajes que las llevan a cabo , el tiempo y el espacio donde desarrollan .como se ordenan los elementos .
NARRADOR Y SU PUNTO DE VISTA
El narrador es un elemento mas , como lo son la historia o los personajes . ha sido creado por el autor para que lleve acabo la misión de contar la historia.
ORDEN DE LOS ACONTECIMIENTOS
La primera finalidad del narrador es dar a conocer la historia de un modo compensible para el lector . Por ello muchos relatos se organizan con sencillez siguiendo un orden .
En la narración se distingue la estructura interna y la estructura externa . La primera organiza el contenido de la historia de capítulos, partes, tratados, secuencias ... la segunda depende del orden de los acontecimientos .
TEXTO ARGUMENTATIVO
Son tipos de textos en los que se presentan lasa razones a favor o en contra de terminada "posición o tesis " , con el con el fin de convencer del interlocutor .Se trata de manea fundamental , aunque no exclusivamente de juicios de valor , apariciones positivas o negativas acerca de lo expuesto .
Es un tipo discusivo ensambla las características de otros textos y los complejisa .
CARACTERÍSTICA
.El emisor tiene 2 propósitos : tomar posición sobre un tema dado y ala vez influir sobre sus interlocutores respecto ese tema .
.El emisor desarrolla un conjunto de entretejías para convencer a los recopiladores.
. E e plantea diferentes puntos de vista y se toma posición por uno de ellos.
. Organiza textual compuesta de una serie de argumentos o razonamientos que finalizan una conclusión .
TEXTO DESCRIPTIVO
Refiere alas características o propiedades de un objeto , su estructura se organiza básicamente sobre la dimensión espacial .
La descripción siempre supone entonces una forma de análisis .
Esta presente:
. En el área de lenguaje
. Es muy característica el área de ciencia Naturales y de Geografía .
Es un tipo de adquisición temprana para que presente mayores dificultades que el narrativo , ya que no existe ningún criterio básico que facilite la comprension o producción. La descripción suele ser algo masa de un enumeración ya que implica interrelación de elementos . El texto consiste en la representacion verbal real de un
objeto,persona,paisaje,animal, y practica mente todo lo que pueda hacer puesto en palabras.
lunes, 21 de septiembre de 2009
TIPOS DE TEXTOS
Web questions
introducción
La clarificación y características del texto.
Texto cientifico,
Texto expositivos y literarios
Textos expositivos o científicos son los que tienen por objeto transmitir conocimientos del campo de la ciencia,con el contenido que exponen es el resultado de investigaciones escritas profundas en el campo de diferentes áreas del conocimiento son especializados y su principal característica es utilizada de tecnicismos.
Los texto informativos son dirigidos a toda la población se caracteriza por ser un medio masivo,su propósito es informar , comentar o emitir opiniones sobre sucesos de la vida publica con vocabularios sencillos .
los textos informativos cumplen una función social que son representados con los periódicos o revistas.
El texto informativo, incluye :La carta,memorándum,informe,noticia,el periódico.
Estructura del periodico:nombre.logotipo,lema,sintillo,orejas.fechario,noticia principal,editorial y secciones.
Los textos literarios que se caracteriza por que actores recurren a los diferentes modos discusivos para expresar sus ideas,fantasía o narraciones,reflejando de esta manera su sello muy particular.
Estos textos son producto de la habilidad artística de un autor . puede ser escrito en verso o en prosa.
Se clasifican en narrativos ,gramáticas y líricos.
Los textos narrativos son escritos en prosa que describe algún sujeto real o ficticio , novela para analizar los textos narrativos es necesario estudiar historia y acción que las compone.
introducción
La clarificación y características del texto.
Texto cientifico,
Texto expositivos y literarios
Textos expositivos o científicos son los que tienen por objeto transmitir conocimientos del campo de la ciencia,con el contenido que exponen es el resultado de investigaciones escritas profundas en el campo de diferentes áreas del conocimiento son especializados y su principal característica es utilizada de tecnicismos.
Los texto informativos son dirigidos a toda la población se caracteriza por ser un medio masivo,su propósito es informar , comentar o emitir opiniones sobre sucesos de la vida publica con vocabularios sencillos .
los textos informativos cumplen una función social que son representados con los periódicos o revistas.
El texto informativo, incluye :La carta,memorándum,informe,noticia,el periódico.
Estructura del periodico:nombre.logotipo,lema,sintillo,orejas.fechario,noticia principal,editorial y secciones.
Los textos literarios que se caracteriza por que actores recurren a los diferentes modos discusivos para expresar sus ideas,fantasía o narraciones,reflejando de esta manera su sello muy particular.
Estos textos son producto de la habilidad artística de un autor . puede ser escrito en verso o en prosa.
Se clasifican en narrativos ,gramáticas y líricos.
Los textos narrativos son escritos en prosa que describe algún sujeto real o ficticio , novela para analizar los textos narrativos es necesario estudiar historia y acción que las compone.
sábado, 19 de septiembre de 2009
¿QUE SON ?
Un mapa mental es la forma de gestionar un flujo de información entre tu cerebro y el exterior , por que es el instrumento mas eficaz y creativo par tomar notas y planificar tus`pensamientos en una representacion gráfica y global de aprendizaje de un tema,facilita la bonificación, diversificacion e interacción de conceptos o pensamientos para analizarlo t sintetizar los en una estructura creciente y organizada,elaborada con imagenes,colores,palabras y símbolos.
viernes, 18 de septiembre de 2009
RESUMEN
Es la exposición reducida de un texto sin excluir ningún elemento escencial ,es una exposicion breve de un asunto o materia.
Se elabora:
Identificacion de las ideas principales .
Escritura de las ideas principales.
Composición del texto escrito con el del texto original.
Técnica de estudio : El resumen.
El ultimo paso para completar el éxito de nuestro método de estudio es el resumen.Primero hemos leído el texto (mediante prelectura y lectura compresiva), lo hemos subrayado, y realizado un esquema con las ideas mas destacadas de su contenido .
A grades rasgos , el cuadro sinóptico estructura de forma esquemática.
Los elementos que se consideran mas importantes , de manera que sea fácil recordarlos .
El mapa conceptual es una representacion gráfica para presentar un conjunto de significa dos conceptual es en una estructura de preposiciones .
Los mapas mentales son una forma de organizar y generar , ideas por medio de la asociación, con una representacion gráfica .
En conclusión, los mapas mentales son excelente recurso par administrar, organizar,crear o estructurar las ideas, y por que no de una forma bastante divertida.
Se elabora:
Identificacion de las ideas principales .
Escritura de las ideas principales.
Composición del texto escrito con el del texto original.
Técnica de estudio : El resumen.
El ultimo paso para completar el éxito de nuestro método de estudio es el resumen.Primero hemos leído el texto (mediante prelectura y lectura compresiva), lo hemos subrayado, y realizado un esquema con las ideas mas destacadas de su contenido .
A grades rasgos , el cuadro sinóptico estructura de forma esquemática.
Los elementos que se consideran mas importantes , de manera que sea fácil recordarlos .
El mapa conceptual es una representacion gráfica para presentar un conjunto de significa dos conceptual es en una estructura de preposiciones .
Los mapas mentales son una forma de organizar y generar , ideas por medio de la asociación, con una representacion gráfica .
En conclusión, los mapas mentales son excelente recurso par administrar, organizar,crear o estructurar las ideas, y por que no de una forma bastante divertida.
lunes, 24 de agosto de 2009
PROGRAMA DE LECTURA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
SECUENCIA 1:Expresión escrita
1.1 Resumen
1.1.1 Expresión coherente (macro reglas)
1.1.2 Forma esquematizada,mapa conceptual,mental y cuadro sinóptico
1.2Tipos de textos
1.2.2 Expositivo o científicos
1.2.3 Informativo
1.2.4 Literario
1.3 Estructura de textos ex
positivos e informativos
1.3.1.1 Informativo o narrativo
1.3.1.2 Argumentativo
1.3.1.3 Destructivo
SECUENCIA 2: Lectura
2.1 Párrafo
2.1.1 Estructura
2.1.2 Unidad y coherencia
2.1.3 Clases de párrafo
2.2 Denotación y connotación
2.3 Estrategia de lectura
2.4 mecanismos de coherencia
2.5 Modos dispositivos
SECUENCIA 3 : expresión oral
3.1 Cualidades
3.1.2 Fluidez,ritmo,emotividad,coherencia,volumen,claridad,sencillez,movimientos corporales,postura corporal,expresión facial,sonrisa.
3.1 Exposición de tema
3.1.1 Técnica para la preparación.
SECUENCIA 1:Expresión escrita
1.1 Resumen
1.1.1 Expresión coherente (macro reglas)
1.1.2 Forma esquematizada,mapa conceptual,mental y cuadro sinóptico
1.2Tipos de textos
1.2.2 Expositivo o científicos
1.2.3 Informativo
1.2.4 Literario
1.3 Estructura de textos ex
1.2.1 Clasificación y características
positivos e informativos
1.3.1.1 Informativo o narrativo
1.3.1.2 Argumentativo
1.3.1.3 Destructivo
SECUENCIA 2: Lectura
2.1 Párrafo
2.1.1 Estructura
2.1.2 Unidad y coherencia
2.1.3 Clases de párrafo
2.2 Denotación y connotación
2.3 Estrategia de lectura
2.4 mecanismos de coherencia
2.5 Modos dispositivos
SECUENCIA 3 : expresión oral
3.1 Cualidades
3.1.2 Fluidez,ritmo,emotividad,coherencia,volumen,claridad,sencillez,movimientos corporales,postura corporal,expresión facial,sonrisa.
3.1 Exposición de tema
3.1.1 Técnica para la preparación.
domingo, 23 de agosto de 2009
RESUMEN
Primero hemos leído el texto,lo hemos comprendido a la perfección,lo hemos subrayado y realizado un esquema con las ideas mas destacadas de su contenido el siguiente paso consiste,sencilla mente en realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario.
PARA HACER UN BUEN RESUMEN HAZ DE TENER PRESENTE LOS SIGUIENTES PASOS:
-Debe ser objetivo
-Tener muy claro cual es la idea general del texto,las ideas principales y las ideas secundarias.
-Haz de tener siempre a la vista el esquema.
-Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfecta mente las frases esenciales.
-Enriquece,amplia y completa lo comentando anotaciones de este y sobre todo con tus propias palabras en orden expoxicion que aparece en el texto y puedas adatar por ejemplo:pasar de lo particular.
.
Primero hemos leído el texto,lo hemos comprendido a la perfección,lo hemos subrayado y realizado un esquema con las ideas mas destacadas de su contenido el siguiente paso consiste,sencilla mente en realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario.
PARA HACER UN BUEN RESUMEN HAZ DE TENER PRESENTE LOS SIGUIENTES PASOS:
-Debe ser objetivo
-Tener muy claro cual es la idea general del texto,las ideas principales y las ideas secundarias.
-Haz de tener siempre a la vista el esquema.
-Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfecta mente las frases esenciales.
-Enriquece,amplia y completa lo comentando anotaciones de este y sobre todo con tus propias palabras en orden expoxicion que aparece en el texto y puedas adatar por ejemplo:pasar de lo particular.
EL ESQUEMA
¿QUE ES EL ESQUEMA?Es la expresión gráfica de subrayados sintesisados las ideas principales, ideas secundarias y los detalles del texto.
¿POR QUE ES IMPORTANTE REALIZAR UN ESQUEMA?
Por que permite de que en un solo vistazo obtengamos una idea clara s0bree el tema,en los contenidos básicos y analicemos para fijar mejor nuestro ambiente .
Hay mucha variedad de esquemas que pueden redactarse solo,depende de tu creatividad,interés de la asignatura .
EXPRESIÓN ORAL Y COHERENTE
La organizacion de actividad de la expresión oral de los alumnos sobre los problemas,estimulantes cercanos a sus compromisos en el estudio tendrá consideración los futuros educadores .Apoyarse en el debate,mesas redondas,presentaciones en libros y otras oportunidades.Usar lenguaje y tonos apropiados al auditorio y documentos de manera adecuada para lograr coparticipaciones enriquecido ras y apropiadas fundamentadas.
.
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